Ha egy iskolás gyerektől megkérdezzük, hogy elsőre mi jut  eszébe a tanulásról, akkor rögtön arra a kötelezően végzendő, időigényes, egyhelybenülős, nemszeretem tevékenységre gondol, ami (szerinte) leginkább csak arra jó, hogy bőrkeményedés nőjjön a fenekére. A tanulást automatikusan egy kényszerű és mozdulatlanságra kényszerítő dologgal azonosítja, ami helyett minden mást szívesebben csinálna  -futkosna, játszana, számítógépezne stb- csakhogy  tanulni ne kelljen. Csoda hát ha a gyerek nem szeret tanulni??? ....és szegény gyerek még az érettségijén is azt gondolja majd, hogy ő mennyire gyűlöli a tanulást, és sejteni sem fogja, hogy ez valójában egészen másképp van. Amit ő nem kedvel az a tanulásnak csupán egyetlen fajtája, (a verbális tanulás) és emellett még van néhány amit már egészen kicsi kora óta nagyon is szívesen végez. "A tanulás új tapasztalatok következtében megjelenő viselkedésváltozás"....és több fajtája is van: ...continue reading →